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17.09.2025 | Uni Duisburg

Mit Kooperativem Lernen zu einer neuen Schulkultur

Am 17. September 2025 trifft sich die Bildungswelt auf dem Campus Duisburg der Universität Duisburg-Essen. Die Tagung GreensKooL bringt Lehrkräfte, Schulleitungen, Fortbildende und Wissenschaft zusammen – für einen tiefgehenden Austausch über die Tiefenstruktur Kooperativen Lernens. Freuen Sie sich auf renommierte Speaker, wegweisende Impulse und Raum für Vernetzung.

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Beginn der Tagung in
145
Tage
19
Stunden
16
Minuten
39
Sekunden

Warum diese Tagung?

Unsere Tagung bringt Wissenschaft und Praxis zusammen, um das Kooperative Lernen als zentralen Bestandteil von Unterrichts- und Schulentwicklung weiterzuentwickeln. Wir wollen nicht nur bewährte Methoden vertiefen, sondern auch neue Impulse für nachhaltige Veränderungsprozesse setzen.

Unsere Vision

Wir möchten das volle Potenzial des Kooperativen Lernens ausschöpfen und neue Wege aufzeigen, wie es sowohl in Unterricht als auch in Schulstrukturen systematisch und wirksam genutzt werden kann.

Agenda der GreensKooL 2025

9:00 Uhr: Begrüßung & Eröffnung
9:15 Uhr: Keynote I
10:30 Uhr: Kaffeepause & Netzwerken
11:00 Uhr: Workshop I
12:30 Uhr: Mittagspause
13:30 Uhr: Keynote II
14:45 Uhr: Workshop II
16:15 Uhr: Ergebnissicherung & Netzwerken
17:00 Uhr: Ende

Refererierende

Bastian Becker | Dr. Kristin Behnke | Dr. Wolfgang Beutel | Dirk Braun | Ludger Brüning | Norbert Diesing | Nicola Küppers | Dr. Lukas Mundelsee | Nora Ries | Dennis Sawatzki | Erhard Schoppengerd | Martina Zilla Seifert | Dr. Jörg Siewert | Dr. Sabine Marsch | Dr. Thomas Kremers | Prof. Dr. Dietlinde VanierBastian Becker | Dr. Kristin Behnke | Dr. Wolfgang Beutel | Dirk Braun | Ludger Brüning | Norbert Diesing | Nicola Küppers | Dr. Lukas Mundelsee | Nora Ries | Dennis Sawatzki | Erhard Schoppengerd | Martina Zilla Seifert | Dr. Jörg Siewert | Dr. Sabine Marsch | Dr. Thomas Kremers | Prof. Dr. Dietlinde Vanier

Workshop-Themen (Auswahl)

  • Entwicklung eines Potenzialblicks als grundsätzliche Haltung in einem Kollegium
  • Evidenzbasierte kooperative Methoden zur Förderung der Lesekompetenz in der Sekundarstufe
  • Kognitive Aktivierung durch kooperatives Lernen? Ein empirischer Blick auf wirksame Lernprozesse
  • Kooperativ Lernen in Projekten: Warum und wie?
  • Kooperative Schulentwicklung: Wie kooperative Strukturen die Partizipation an (Grund-)Schulen stärken können
  • Kooperatives Lernen und Binnendifferenzierung – geht das?
  • Lernen in der Zone der proximalen Entwicklung: Ein Stufenmodell zur Bestimmung der Lernausgangslage und zum strukturierten Aufbau von (Selbst)Lernkompetenzen
  • Leader für morgen – Wie kooperative Schulkultur Führung und Selbstführung stärkt
  • Soziale Unterstützung durch Peer-Learning: Theorie und Praxis
  • Team. Tatkraft. Transformation. Schule neu denken durch Kooperation.
  • Zur Qualifizierung von Projektunterricht durch das Kooperative Lernen.

Kooperatives Lernen

John Hattie hat es als effektstark identifiziert, die OECD hat es indirekt in ihrem 4K-Modell aufgenommen und die Green-Gesamtschule in Duisburg, ihres Zeichens Preisträgerschule des Deutschen Schulpreises Spezial, hat es in ihr didaktisch-pädagogisches Konzept integriert: das Kooperative Lernen.

Im deutschen Schulsystem genießt das Kooperative Lernen eine lange Tradition und es hat seit Corona, Digitalität und KI an Aktualität und Relevanz noch zugenommen. Aufgrund dieser Umstände musste es sich jedoch an entscheidenden Stellen transformieren und weiterentwickeln. Angelehnt an die Summer School zum Kooperativen Lernen, welche jährlich zwischen 2009 und 2016 in Münster ausgetragen wurde, möchten wir mit unserer GreensKooL eine neue Tagung zum Kooperativen Lernen ins Leben rufen. Dabei möchten wir nicht das klassische Kooperative Lernen neu aufwärmen, sondern auf die nächste Stufe heben. Sie lernen im Rahmen der Tagung die erfolgreiche Weiterentwicklung des Kooperativen Lernens kennen und werden zahlreiche neue Impulse für Ihre didaktischen Kontexte erhalten.

3 Fokusebenen der Tagung

  • Welche Tiefenstrukturen von Lernprozessen lassen sich durch Kooperatives Lernen gezielt fördern?
  • Wie kann Unterricht so gestaltet werden, dass Lernzeit effektiver genutzt wird?
  • Welche Methoden helfen, um eine tiefere Auseinandersetzung mit dem Lernstoff zu ermöglichen?
  • Wie lassen sich Prinzipien des Kooperativen Lernens auf die Teamarbeit von Lehrkräften übertragen?
  • Welche systematischen Ansätze entlasten Lehrkräfte in der gemeinsamen Unterrichtsplanung?
  • Wie kann kollegiale Beratung durch kooperative Strukturen effektiver gestaltet werden?
  • Wie kann Kooperatives Lernen als schulweites Entwicklungsthema verankert werden?
  • Welche Rolle spielt Kooperatives Lernen in der Steuerung von Schulentwicklungsprozessen?
  • Wie können schulinterne Fortbildungen durch Kooperatives Lernen lebendig und nachhaltig gestaltet werden?

Sei dabei: GreensKooL 2025!

Mittwoch, 17. September 2025

Wir freuen uns, wenn sich viele Menschen, die sich schon lange oder auch ganz neu mit dem Kooperativen Lernen beschäftigen, zu unserer Tagung anmelden und schon jetzt den Termin vormerken!

Ort der Tagung

Universität Duisburg-Essen (Campus Duisburg)
Großer Hörsaal (LA0034)
Lotharstraße 65, 47057 Duisburg

Parkmöglichkeit in unmittelbarer Nähe im Parkhaus an der Carl-Benz-Straße

Wer wir sind

Zur Planung und Durchführung der Fachtagung haben sich die Green Gesamtschule (Duisburg) und das Institut für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik (Bochum) zusammengeschlossen, um das Kooperative Lernen auf die nächste Stufe zu bringen. Denn oberflächlich vermittelt oder selten eingesetzt kann es seine Wirkung auf die sozialkommunikativen Fertigkeiten und die fachlichen Leistungen der Schülerinnen und Schüler nicht entfalten.

Daher richten wir unseren Blick auf die Tiefenstruktur des Kooperativen Lernens und weiten seinen Gestaltungsraum über den Unterricht hinaus auf die kollegiale Zusammenarbeit sowie die Lehrkräftefortbildung aus. 

Fotograf: Adrian Klein

Institut für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik

Das ISH begleitet Schulen dabei, ihre Strukturen und Lernkulturen weiterzuentwickeln. Mit einem klaren Fokus auf Kooperatives Lernen, agile Schulentwicklung und nachhaltige Veränderungsprozesse unterstützt das ISH Lehrkräfte, Schulleitungen und Teams dabei, gute Schule wirksam zu gestalten.

Ob durch maßgeschneiderte Fortbildungen, Schulentwicklungsprogramme oder begleitete Veränderungsprozesse – das ISH setzt auf Praxisnähe, wissenschaftliche Fundierung und echte Zusammenarbeit, um Bildung zukunftsfähig zu machen.

Green Gesamtschule

Die Green Gesamtschule Duisburg steht für eine starke Schulgemeinschaft, in der kooperatives Lernen und Teamarbeit im Mittelpunkt stehen. Als vielfach ausgezeichnete Schule setzt sie auf moderne Lehrmethoden, die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, gemeinsam Lösungen zu entwickeln, Verantwortung zu übernehmen und voneinander zu lernen.

Mit einem inklusiven und wertschätzenden Schulklima sowie einem breit gefächerten Bildungsangebot bietet die Green Gesamtschule beste Voraussetzungen für individuelles und gemeinsames Lernen. Das Ziel: Schülerinnen und Schüler zu selbstbewussten, kompetenten und teamfähigen Persönlichkeiten zu entwickeln, die aktiv an einer nachhaltigen und gerechten Gesellschaft mitwirken.

Publikationen im Bereich Kooperatives Lernen

  • Sawatzki (2016, Hrsg.), Becker, Ewering, Friedrich, Preuß: Kooperatives Lernen. Das Praxisbuch. Augsburg: Auer.
  • Sawatzki (2018): Die große Methodenbox zum Kooperativen Lernen. 2. Auflage. Hamburg: Persen.
  • Sawatzki, Kuhn (2018): Unterricht und Seminare lebendig gestalten. Eine außergewöhnliche Methodensammlung. Energizer & Co. Weinheim: Beltz.
  • Sawatzki (2020): 75 Bildkarten. Veränderungsprozesse. Anregen, begleiten, reflektieren. Weinheim: Beltz.
  • Sawatzki (Hrsg.), Becker, Ewering (2020): Praxisleitfaden Kooperatives Lernen und Heterogenität. Aktivierende Klassenführung für Inklusion und Gemeinsames Lernen. Weinheim: Beltz.
  • Marc Amman im Gespräch mit Nicole Schlette: „Wie die Green Gesamtschule durch die Krise kam“, in: Journal für Schulentwicklung 26/2022
  • Simone Kaiser-Gülicher, Cenk Kavakbasi, Bülent Korkmaz, Nicole Schlette: „Teamarbeit an der Green Gesamtschule in Duisburg – Wertschätzung und Offenheit prägen den Schulalltag“, in: lautstark (Mitgliedermagazin der GEW) 06/2022
  • Sawatzki, Mundelsee, Hänze, Jurkowski (2022): Partner- und Gruppenarbeit lernwirksam gestalten. Weinheim: Beltz.
  • Sawatzki, Kuhn, Dürhager, Lambeck (2022): Erlebnisorientierte Klassenführung. Von der Gruppe zum Team, vom Erlebnis zum Ergebnis. Weinheim: Beltz.
  • Sawatzki, Schaumburg, Rolff (2024): Schule in Transformation. Wie Schule auf eine unbekannte Zukunft vorbereiten und gleichzeitig die Strukturdebatte entspannen kann. Weinheim: Beltz.
  • Sawatzki (Hrsg.), Brägger, Grilborzer, Kuhn (2023): Digitalen Unterricht und Online-Seminare lebendig gestalten. Webigizer & Co. Weinheim: Beltz.
  • Hannah Buschmann, Bülent Korkmaz, Nicole Schlette: „Zusammenläuft es rund“, in: Bildungsmagazin Sonar der Deutschen Telekomstiftung 16/2024
  • Nicole Schlette: „Teamzeiten im Stundenplan“, in: PÄDAGOGIK 11/2024
  • Nicole Schlette, Martina Zilla Seifert: „Eine Schule zum Kooperativen Lernen entwickeln“, in: PÄDAGOGIK 12/2024
  • Sawatzki, Vanier (2024): Future Skills als Impulse für Schule und Fortbildung. In: Daschner, Schoof-Wetzig (Hrsg.): Weißbuch Lehrkräftefortbildung. Impulse und Szenarien für gute Praxis. Weinheim: Beltz, S. 474–492.
  • Sawatzki (2025): Kooperatives Lernen mit digitalen Medien. In: Brägger, Rolff (Hrsg.): Handbuch Lernen mit digitalen Medien. Wege der Transformation. 3., aktualisierte und erweiterte Auflage. Weinheim: Beltz.
  • Diesing (2025): Demokratisierung des Lernens. Lösungsansätze für ein Lehr- und Lernsystem im Wandel. In: Beutel, Silvia u. a. (Hrsg.): Krisenmodus verlassen – Transformationen gestalten. Frankfurt am Main.
  • Diesing (2025): KL-extended: Kooperatives Lernen in Projekten. In: PÄDAGOGIK (erscheint in der nächsten Ausgabe).
  • Diesing (2025): Gute Schule. (Publikation der RBS).